Модуль 9 Рефлексія

У цьому модулі ми обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання;  обговорили, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні; проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів; створили інструменти для підсумкового оцінювання та ще багато іншого....

Рефлексія 4-го дня

  Сьогодні ми обговорили яким чином створення системи оцінювання може допомогти покращити навчальний процес.

   Ми переконались у тому, що створення прикладу учнівської роботи допоможе уточнити очікування від вивчення теми та покращити методику навчання.

    Додали ще багато цікавого на наш Google диск (в основному, використовуючи персональну бібліотеку). 

    Звичайно не обійшлось без роботи у Wiki, яку ДУЖЕ любимо, але розуміємо, що без цього ніяк.

     Але вцілому день минув весело...

Модуль 6 Рефлексія

 З модуля 6 ми дізнались як можна ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів та оцінювання, як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті, як використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва, щоб покращити своє викладання та навчання учнів (за допомогою опитувальника тощо). 

Мій опитувальник

Мій опитувальник про воду

Модуль 4, 5 Рефлексія

     Сьогодні ми обговорили приклади основних запитань за допомогою Інтернет-сервісів для спільної роботи із документами; обговорили у парах створені основні запитання; обговорили разом з іншими учасниками різні стратегії та засоби оцінювання.... Крім того більше дізнались про формуюче оцінювання.

    Загалом навчились багато нового і корисного (маю на увазі роботу з Googl Drive). Ще раз пригадали авторські права, доречі, продемонстрована презентація створена у дуже доступній формі. З нею варто ознайомлювати і учнів і студентів перед роботою над проектами, курсовими та дипломними роботами. А, можливо, і не тільки школярів і студентів....

Модуль 3 Рефлексія

      У цьому модулі ми  обговорили навчальні теми для створення портфоліо з використанням методу проектів,  сформулювали навчальні цілі, що базуються на освітніх стандартах та навичках мислення вищих рівнів; обговорили і сформулювали основні запитання, що сприяють розвитку та навчанню учнів,  сформулювали завдання для виконання досліджень учнів у проектній діяльності та ще багато іншого не менш важливого і цікавого.
      Сьогодні, як і вчора багато вражень та емоцій, але ми вже спокійніше реагуємо на море нової інформації. Пригадуєш прислів'я: "Очі бояться, а руки роблять..." Дуже пасує до ситуації, яка зараз склалась.....

МОДУЛЬ 1 Рефлексія

    День перший... Вражень море, а нової інформації - просто океан. 
З досвіду навчання за програмою Intel 3, знаю, що першого дня в голові просто каша від почутого і побаченого, здається, що  не реально виконати за 1 тиждень все заплановане, але поступово все прояснюється. Вже через кілька днів "пазл" складається. Тому, на відміну від деяких моїх колег, нападам паніки не піддаюсь. Доречі, такі тренінги у свій спосіб розвивають у людини стресостійкість та здатність адаптуватись до нового.

Модуль 2 Рефлексія

                            Продовжуємо працювати... 
     Попередній досвід знову ж таки пригодився. Маю на увазі знання отримані з Intel 3.
     У другій половині дня  було створено план, публікацію (буклет) за допомогою Publisher. Створений буклет повинен переконати батьків наших учнів у тому, що проектна діяльність позитивно впливає на начання їхніх дітей, дає можливість застосовувати отримані знання та навички з різних предметів для вирішення певних проблем (теоретичних чи практикоорієнтованих).

    Крім того цей модуль допоміг навчитись створювати блог та оформлювати його. Маю певні ідеї щодо практичного застосування цих навичок у своїй роботі і не тільки...